Au Cœur du Vent : Retour sur une Immersion Inoubliable dans les Fermes Éoliennes de Bizerte
Bizerte, Tunisie – 16 janvier 2025 – Quand les manuels scolaires rencontrent le terrain, l’apprentissage devient vivant, concret et inspirant. C’est exactement ce que les membres du Club ATER de l’École Supérieure des Sciences et de la Technologie de Hammam Sousse (ESSTHS) ont vécu lors de leur sortie pédagogique exceptionnelle du jeudi 16 janvier 2025, consacrée à la découverte des fermes éoliennes de Metline et Kchabta – deux sites emblématiques qui incarnent la puissance et la maturité du secteur éolien tunisien.
Une plongée au cœur de l’ingénierie du vent
Situées dans la région de Bizerte, réputée pour ses vents constants et favorables, ces fermes ne sont pas de simples alignements de mâts et de pales. Elles représentent des infrastructures énergétiques complexes, où se conjuguent aérodynamique, génie électrique, automatisme et maintenance prédictive.
Pour les étudiants en ingénierie, cette visite a été bien plus qu’une simple observation :
– Découverte des caractéristiques techniques des éoliennes (puissance nominale, hauteur du mât, diamètre du rotor)
– Compréhension du fonctionnement interne : multiplicateur, génératrice, système de régulation d’orientation
– Échanges avec les techniciens sur les enjeux de maintenance dans un environnement marin corrosif
– Réflexion sur l’intégration au réseau national et la gestion de l’intermittence
Chaque arrêt était une leçon vivante, où les équations de Betz prenaient forme sous leurs yeux, et où la théorie des réseaux électriques rencontrait la réalité du terrain.
Une réussite collective portée par un écosystème solidaire
Cette immersion n’aurait pas été possible sans un soutien institutionnel et humain exemplaire :
🚌 L’Université de Sousse a mis gracieusement à disposition un bus, permettant à tous les participants d’accéder au site dans des conditions optimales – un geste concret en faveur de la mobilité étudiante et de l’égalité des chances.
🏛️ L’ESSTHS a assuré un appui logistique irréprochable, facilitant l’organisation et libérant du temps précieux pour la préparation pédagogique.
👨🏫 Les enseignants accompagnants, M. Brahim Attia et M. Mohamed Ali Nasr Khoidja, ont joué un rôle essentiel : non seulement comme encadrants, mais comme véritables médiateurs entre le savoir académique et l’expérience industrielle. Leur bienveillance et leur disponibilité ont transformé la sortie en un moment d’apprentissage profond et sécurisé.
🌟 Et surtout, Mme Olfa Bel Hadj Brahim, Présidente de l’ATER, dont la vision stratégique et les relais institutionnels ont rendu cette visite possible. Son engagement constant pour rapprocher les étudiants du monde professionnel fait de l’ATER bien plus qu’une association sectorielle : un véritable pont entre formation et emploi vert.
Des images qui racontent l’avenir
Les photographies de cette journée captent l’essence même de cette expérience :
📸 Les visages levés vers les pales géantes, empreints d’admiration et de curiosité
📸 Les groupes discutant passionnément autour d’un transformateur ou d’une armoire de commande
📸 Les sourires complices lors des pauses, partageant rêves et ambitions pour un avenir dans les énergies renouvelables
📸 Le coucher de soleil sur les éoliennes de Kchabta – symbole poétique d’une énergie propre qui s’inscrit harmonieusement dans le paysage
Ces moments ne sont pas anodins. Ils marquent l’instant où un futur ingénieur décide, intérieurement, de consacrer sa carrière à la transition énergétique.
Pourquoi cette visite compte ?
Dans un contexte où la Tunisie vise 30 % d’énergies renouvelables dans son mix électrique d’ici 2030, former des ingénieurs qui comprennent non seulement la théorie, mais aussi la réalité opérationnelle des centrales est une priorité nationale.
Cette sortie a permis de :
✅ Démystifier les technologies éoliennes souvent perçues comme lointaines ou complexes
✅ Renforcer la motivation des étudiants en leur montrant concrètement les débouchés de leur formation
✅ Créer du lien entre pairs, enseignants et professionnels – base d’un écosystème d’innovation durable
